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本文目录
一、六一节目家长群名称
以下是一些适合六一节目家长群的名称：
以上名称可以根据需要进行修改，以适应不同的家长群。这些名称都与六一儿童节的主题和氛围相符，寓意积极向上、充满童趣。可以选择其中一种或者结合几个来使用，以增加家长们的互动和归属感。
二、微信家长群变“马屁群”，家长在微信群里有必要那么“有礼貌”吗
1、这个问题终于被拿出来公开讨论了，长久以来一直觉得如鲠在喉，今天终于可以一吐为快了。
家长群自诞生不久很快就演变为"马屁群"的这种现象，相信有很多家长内心也是抵触的。但是每当看到别的家长争先恐后纷纷拍马的时候，或者又会立刻动摇，生怕自己拍的晚了，孩子在学校受到不公对待。有时候老师在群里随便说一句话，比如补充一项作业内容，家长们也非得排着队一个一个地回复“收到”。我一直在想，这收到两个字到底有什么意义呢？难道没有回复的家长就代表没收到通知？如果基于这种逻辑，老师又要不要去统计哪些家长回复了，哪些家长没回复呢？
2、家长群自诞生不久很快就演变为"马屁群"的这种现象，相信有很多家长内心也是抵触的。但是每当看到别的家长争先恐后纷纷拍马的时候，或者又会立刻动摇，生怕自己拍的晚了，孩子在学校受到不公对待。有时候老师在群里随便说一句话，比如补充一项作业内容，家长们也非得排着队一个一个地回复“收到”。我一直在想，这收到两个字到底有什么意义呢？难道没有回复的家长就代表没收到通知？如果基于这种逻辑，老师又要不要去统计哪些家长回复了，哪些家长没回复呢？
3、实际上老师一天工作也挺忙碌，哪有那么多时间去关心你回复的那两个字呢。除非有特别重要的事项，比如老师为了免责起见可能会要求看到通知的家长进行回复。这时家长的回复可以视作看到这个通知内容的凭证，可能老师还会截屏留存。这种情况下自然另论，按照老师的要求去做就好了。千万不要为了刷存在感别出心裁去回复一个新花样。比如，老师要求收到的家长回个“1”，你非要回一个“知道了，老师您辛苦了”，那其实只会让别人觉得你特别另类，觉得你特别不守规矩。
4、我这个人平时做什么事都特别专注，特别不希望被家长群里这些没完没了、毫无意义的“拍马”回复或是“收到”回复打扰。无奈你又不能设置“免打扰”模式，万一什么时候老师发个紧急通知呢。不关消息通知，又让自己烦到不行。今天可以在这里诉诉苦，真的不错。
5、记得有一次，儿子正好在我身边，看到我手机上家长群里一个个跳出来的“收到”字样，不解地问我：“爸爸，你怎么不回复收到呢？”我说:“爸爸不想回，爸爸觉得这样的回复好无聊，没有任何意义”。儿子却一脸紧张地问：“那老师要是批评我怎么办？”我当时有一点点吃惊，明明这就是一种不正之风，可是在这歪风的潜移默化之下，连一个四年级的孩子都觉得是理所应当的了。
6、我有点儿忍无可忍，正视着儿子说“爸爸觉得做人要有气节，这样的回复对很多家长而言，明明是违背内心意愿的，却为了迎合这种主流意识硬去回复。这么做是不是在一件小小的事上就失了骨气呢？另外，如果老师真的因为这个批评你，那也不是我们的错，是老师被大家这些不好的习惯误导了，男子汉要勇于面对困难，不要做一个轻易就折腰的人。”所幸儿子像是听懂了，居然重重地点了点头。
7、其实，对于微信群里的社交礼仪，有很多人都不当一回事，并且在理解上也有偏差，就比如在别人的群里肆意转发鸡汤、广告，在家长群里媚态百出、拍马溜须。如果大家能够统一认识、端正思想，知道什么行为是对别人真正的尊重，该私聊的时候私聊，该沉默的时候沉默，那么今后那些有违微信群社交礼仪标准的行为一定会自惭形秽的。感谢这个问题的提出者，给了大家一个发表意见、讨论微信群社交礼仪标准的机会。希望大家都能畅所欲言，早日把这个标准明确、树立起来。
三、老师在家长群里给学生布置作业，家长负责辅导并发视频给老师。请问这种做法对吗
1、谢谢邀请！这种做法原则上来说肯定不对。教育部曾发过禁令：教师不得通过微信和QQ等方式布置作业，不得将批改作业的任务交给家长。
2、我觉得教师在家长群里布置作业也不能全盘否定。只要是光布置作业，没有让家长批改作业的意向，在微信上布置作业也未尝不可。比如，像一二年级学生，特别是刚上一年级的学生，由于年龄小，对老师布置的作业，没有能力记住，导致回家了，不知道做什么作业或不知道要读什么。如果老师在家长群里布置了作业，即是孩子忘记了，家长一看微信就一清二楚。但老师布置作业切忌让家长批改作业，因为批改作业是老师的任务，不要把批改作业的事情强加给家长。家长的文化水平参差不齐，有的家长能批改，有的家长不能批改，还有的学生是留守儿童，跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶只能管孩子吃饱穿暖，可学习上辅导不了。
3、再一个，我觉得大多数老师的出发点是没有恶意的，是为了孩子好，并不一定就是为了让家长批改作业，主要目的是让家长督促孩子很好地完成布置的作业。现在好多家长对孩子的学习都比较上心，很乐于辅导孩子的作业，即是老师没有要求，家长都会主动辅导、检查孩子的作业。毕竟孩子是自己的，家长是孩子的第一任老师，那一个家长不想让自己的孩子出类拔萃？那一个家长不想让自己的孩子成龙成凤？其实，在教育孩子上，家长多用点心，使孩子养成好的学习习惯，家校合力更有利于孩子健康快乐成长。
4、因此，在学生作业布置的问题上，老师决不能当甩手掌柜，要知道老师的天职就是教书育人。只要老师不布置要求家长批改的作业，在家长群里布置作业，这也是布置作业方式的改变。毕竟现在的通讯太发达了，既省去了学生抄作业的时间，又有利于家长对孩子作业的知晓，前提是不得让家长代劳批改属于老师批改的作业。
四、老师建立家长群这一现象，到底好不好
1、微信的高度普及，使得建立家长微信群成了目前学校的一种通行做法。不管是正式的中小学，还是社会上大大小小的各类培训机构，只要开班，微信群都是标配。不可否认，微信群沟通效率高、信息传递及时，在一定程度上对教育教学工作是有利的，但另一方面，微信群的滥用乱用，也会造成家长之间的攀比、孩子信息泄露等。
2、微信群沟通效率高、信息传递快速高效，学校或班级的一些重要信息发布、一些紧急情况的通知都是很方便的，对于孩子们学习教育中的一些信息家长与老师沟通起来，也更加简洁方便，对及时掌握孩子的学习情况是很好的。此外，微信群信息的沟通，在一定程度上也代替了家长会、老师家访或家长校访，节约了老师和家长双方的时间，也减轻了老师和家长双方的负担。
3、很多事情都是过犹不及，超过了一定的度，好坏就会相互转化。微信群也是一样，正是因为其信息传递的快速方便，日常教学工作中，很有可能造成滥用。比如，有的老师习惯于将孩子们的作业、试卷、分数等随手拍照发到信息群里，无形会造成家长之间的攀比心理，对孩子学习成长是不利的。还比如，一些情况下，学校收集一些身份证号码、出生年月、家长联系方式等相对隐私的信息，也会图方便让大家利用微信群上报，极易造成信息泄露，带来安全隐患。还有个别时候，一些老师或家长不注意信息沟通的方式或范围，把本应该单独沟通解决的教学问题或孩子们之间的小摩擦，放在群里探讨解决，激化矛盾，造成老师与家长，或家长之间的对立矛盾，也会影响到正常教学工作的开展。
4、通过以下正反两方面的分析，大家都应该知道，微信群对教育教学工作开展是有利的，但必须加以规范和引导。一是要建立微信群使用规则，大家共同遵守。二是不发与教育教学无关的微信内容。三是注意信息保密，不使用微信群传递隐私信息。四是维护群内清风正气，不随意向老师或家长之间互发信息红包。五是顾全大局，大家共同维护班级团结。
5、个人见解，不全面或不适当的地方，欢迎大家留言探讨交流。
关于《欢乐家长群》在哪拍摄视频呢，六一节目家长群名称的介绍到此结束，希望对大家有所帮助。
